王国维:论教育之宗旨

博客 2020-05-31 阅读:22

教育的目的是什么?它只会让人变得完整。

什么是完整的角色?据说所有人的能力都得到了发展,和谐也是如此。人的能力分为内在能力和外在能力:一种是身体能力,另一种是精神能力。在收缩精神的同时发展身体,或者在关闭身体的同时发展精神,都不是所谓的完美主义者。完美的性格、精神和身体必须和谐发展。精神分为三部分:知识、情感和意志。对这三者来说,有一个真、美、善的理想:为“真”认识力量的理想,为“美”感受的理想,为“善”意志的理想。一个完整的人格不可能不准备好真正的美与善这三种美德,为了实现这一理想,教育的问题就出现了。教育也分为三个部分:智力教育、道德教育(意义教育)和审美教育(情感教育)。例如,一个佛教学派和希腊罗马的斯托加学派压制人们的感情,只在意志方面发展他们的能力。另一个例子是斯潘塞在现代强调智力教育。虽然它还没有到有利有弊的地步,但它还不是一个完整的教育。完整的教育不能不为这三者做准备。我今天将试着概述它们。

首先,智力教育。如果一个人想成为一个完整的人,他必须了解内心世界和外部世界。知识的范围很窄,随时间和地点而变化。古代的知识在现代是不够的,当它与外界隔绝时,当它与其他国家交流时。那些今天住在旧居的人不能不了解这个世界。知识分为理论和实践。按照发展的顺序,实践知识往往先于理论知识。然而,理论知识发展后,它也是实践知识的基础。科学,如数学、物理、化学、自然历史等。都是所谓的理论知识。将物理和化学应用于农学,生理学应用于医学,数学应用于测绘等。是实践知识。理论知识是每个人天生需要的,而实践知识是社会维持一生所需的。因此,知识教育是绝对必要的。

第二,道德教育。然而,如果你有知识但没有道德,你将无法获得一生的幸福,你将无法维持社会的安宁并成为一个完整的人。夫人的生命不是为了知识,而是为了行动。古今中外的所有哲学家都把道德置于知识之上。因此,古今中外的所有教育都注重道德。对每个人的最高要求是幸福,道德和幸福是不可分割的。爱别人的人会永远爱他们。尊重他人的人将永远尊重他们。对于那些不尊重他人的人来说,情况正好相反。因为影子跟随着形式,声音跟随着声音,所以它的效果是不可获得的,也是虚假的。《书》云:纪;逆来顺受,凶狠无比。”古希腊圣贤歌唱祝福和美德的统一,没有古代、现代、中国和外国的公理。道德的起源来自内心世界,而不是外部世界。黄章发挥了它,这也是教育的职责。

第三,美育。每个人都知道道德和智力教育的必要性。至于美育,一个人必须说一句话。建立人心的运动与人们自身的利益息息相关。最纯粹的幸福是,只有美能让人忘记自己的兴趣,进入高尚和纯洁的境界。孔子说了遗嘱,单独与曾点在一起;又叫“兴石喻”、“成于乐”。古希腊把音乐作为通识教育的科目之一绝非偶然,现代的希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊、希腊,为了达到完美,审美教育者应该培养自己的情感。一方面,它也是一种德育和智育的手段,是教育者必须重视的。然而,人们的知识和感情不是相互独立的,而是相互交织在一起的。例如,当一个人这样做时

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