学校管理者,你是否具有管理者的四种积极心态?

博客 2020-06-12 阅读:33

学校管理者的管理对象是教师。教师作为知识分子,具有知识分子的独特性。他们不能像管理销售团队那样管理学校,也不能像管理人员那样管理学校。学校管理者面临着巨大的挑战,这在很大程度上不是来自知识和技能,而是来自他们自己的心态。学校管理者必须具备四种积极的态度:

首先,学校管理者应该有一个清晰明确的心态

作为一名学校管理者,管理者首先必须条理清晰,目标明确。管理就是给三个和尚水喝。在领导团队时,工作安排要有明确的目标,明确的任务分工,对工作内容的充分理解,对完成工作时间的正确把握,而不是一盆浆糊,一切都要清晰,清晰的表述,学校管理者如何才能用自己的无知使人清晰?明晰是管理者的基本素养,也是学校管理者心态的基础。

第二,学校管理者要有以人为本的心态。

学校管理者应该知道如何善用人,不是每个人都是打杂的,正确的分工,正确的赋权,可以让每个人都从容工作。如果只是眼睛对各种关系的照顾,那么开展工作,呵呵,难以形容。现代管理是以人为本的管理。所有好的或坏的管理都是由人创造、影响和决定的。教师是学校里最重要的群体。我们应该关注教师的发展。任何没有从教师可以晋升的角度来安排的工作都将是非常不愉快的。具体来说,我们应该给各种工作赋予价值和意义,这对老师有好处。

第三,学校管理者应该有选择好的固执态度。

真正的管理者必须有选择好的和固执的精神,为权利而战,承认错误,接受改正和不推卸责任。不管我在什么样的环境下工作,我都要培养自己的头脑。我知道所有的方法都没有我,我必须忍受。这就是我现在正在练习的。如果我做了,我应该知道这一点。正如我在昨天的书里看到的,“我们未染色的心是空的。如果我们不依恋天上的云,那就没有好处也没有坏处。如果我们有依恋,就不会有益处。”我应该用这种方式来看待外界的一切表象。如果我做了,就不会有依恋。我真的不会坚持自己,坚持自己,坚持自己,坚持学校发展的目标。我不会轻易妥协。

第四,学校管理者应该有一种承受压力的心态。

做好经理,给人们希望,而不是命令他们。给予帮助的人,而不是统治者;富有同情心的人,而不是批评家;管理不是独裁。一所学校的最高管理层必须有能力领导和管理教师大胆地攻击和挑战现状:敢于质疑现状和问题,通过不断追求变化、发展和创新等来寻找机会。任何教育改革行动都有可能受到各方的负面评价,因此一个人应该有能力承受来自各方的压力并从问题中学习。

学校管理者任忠任重道远。让我们一起努力吧!

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